湖北
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（通讯员：李娜）4月21日至22日，青春健康•生命之舞孝南区项目点开展第八单元课程：“性别平等教育”。通过丰富多样的互动形式，帮助学生树立正确的性别平等观念，增强对性别角色的科学认知。
活动以“故事推理”环节开场。老师讲述了一对父子遭遇车祸后，外科医生拒绝为男孩做手术，原因是“他是我儿子”的故事。学生们纷纷猜测原因，最终得知医生是男孩的母亲时，不少人表示惊讶。“我一开始也没想到外科医生会是妈妈，这个活动让我发现自己潜意识里有性别刻板印象。”一名学生分享道。这一环节通过生动的故事，引导学生反思生活中可能存在的性别偏见。
在“生理性别与社会性别”互动中，学生们根据抽到的“足球运动员”“护士”等词语，在地面“U”型区域站位，通过讨论理解生理性别与社会性别的区别。而在“做个男人，像个淑女”环节，男生组和女生组分别写下对异性角色的理解，并互相交流。学生们发现，许多社会对性别的期待其实是后天形成的刻板印象，而非必然的性别特质。
最后的“性别态度日记”环节，学生们通过“起立坐下”小游戏表达对性别观点的态度，并写下“如果我是异性”的期望。男生写下“想学化妆”，女生表达“希望可以不顾形象大笑”，这些分享让现场气氛活跃。老师还引导学生讨论性别歧视的后果，深化了大家对性别平等的理解。
活动结束后，老师鼓励学生将性别平等理念融入日常生活，持续关注自身和他人的性别态度。
此次活动从体验感知到深入理解，再到反思强化，多维度引导学生树立性别平等观念，是推动校园性别平等教育的积极实践，彰显了社会各界对青少年正确价值观塑造的重视与担当。
本文来源：孝南区妇幼保健院
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余艳林_XG03
