2024-09-11 09:34:50 来源: 湖北发布
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今天（9月10日），中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选。
其中，彭玉生是湖北省丹江口市龙山镇彭家沟小学教学点校长、教师，2019年入选“荆楚好老师”，曾获全国模范教师、全国希望工程园丁奖等荣誉。2023年，彭玉生上榜“荆楚楷模”季度人物。
彭玉生，丹江口市龙山镇彭家沟村小学校长。为让山里的孩子走出大山，他扎根偏远山区小学耕耘28年；为不让孩子辍学，他用自己微薄的收入资助40多名学生，成功劝返面临辍学的学生50余人；为让库区孩子享受优质教育资源，他在山村小学建起“科学殿堂”，用坚守挑起山区孩子走出大山的希望。他多次放弃进城的机会，坚守在更具挑战的乡村教育教学一线，小小的教学点共走出180多名大学生。
彭玉生今年48岁，是龙山镇彭家沟村人。1996年中专毕业后，面对去城里当老师的机会，他出人意料地选择了留守乡村。他说：“当时心里也没多想，总觉得自己应该为家乡的教育出一份力。”1996年，彭玉生进入彭家沟村小学，担任五年级1班的班主任，教数学、科学和音乐。
参加工作后，家访是彭玉生一直在做的事。他说：“只有了解每个孩子的家庭状况，我们才能开展更有针对性的教学活动。”那时，个别家庭因为经济困难，会让孩子放弃读书、外出打工。每次遇到这些情况，彭玉生都会问一问。1999年秋季开学，彭玉生发现班里的学生小琴（化名）没有到校。当天下午，他就找到小琴家了解情况。“不读了，她到十堰‘抱娃子’（当保姆）去了。”小琴的父亲解释着。回到学校后，彭玉生通过小琴同村的小伙伴了解到，小琴还在村里，她父亲撒了谎。第二天，彭玉生再次登门。这次，小琴父亲道出实情——家里经济困难，不想供孩子上学了。第三次去时，彭玉生看到小琴父女二人正在地里干活。他二话没说，拿起工具就帮着干。天快黑了，小琴的父亲说：“明天早上送她去学校。”在返校的路上，因躲避狗的追咬，彭玉生不慎掉进4米多深的荆棘坑里，身上多处被扎破，脚也扭伤了，一瘸一拐回到学校。第二天，小琴依旧没有返回学校。第四次，彭玉生进门就对小琴父母说：“孩子的学费我来垫，不让家里拿一分钱。”这一次，小琴终于回到了学校。同样，为了劝说读小学5年级的小光（化名）重返课堂，彭玉生一次次往他家里跑，对家长动之以情、晓之以理，分析利害关系，还帮孩子垫付部分学费。像这样的事，彭玉生做了不少，钱也没少“垫”。他说：“知识改变命运，让每一个孩子走进课堂学习知识，就相当于给他们带来改变命运的机会。”如何让农村孩子和城里孩子一样，享受优质的教育资源，是彭玉生一直在探索的事情。了解到创客教育后，彭玉生想方设法与武汉的高校取得联系，募集了10套萝卜头机器人。他带领老师们一起钻研，开设了创客课程。他积极向社会募集可视化设备，把编程、智能汽车文化、网络素养等纳入课表，建起电脑教室。在彭玉生的奔走努力下，学校依托国家、省级互联网远程教学设备，进一步开设了各类网络课程，引入晨读、美术、音乐等课程。这些课程的开设，让孩子们的作品飞出了大山，20多个孩子的美术作品在上海教育博览会上展出。28年来，彭玉生为学校募集体育器材、电子阅读器、平板和笔记本电脑等物资，极大地改善了学校环境及教学条件。
教育即生活。彭玉生坚持把课堂教学生活化，经常把数学课堂搬到操场、田间。他开设了《四季自然》课程，领着孩子们在山间田野，认野菜、找草药、看害虫、摸土壤。他就地取材开展自制玩具比赛，孩子们拿着狗尾草做小兔子，摘下扁豆荚做口哨……在老师们的鼓励帮助下，孩子们还创办了诗歌社团。许多孩子都能写出属于自己的诗。在学校操场边的一块展板上有一张笑脸图，图中孩子们和老师的笑容很灿烂。许多农村孩子因为跟外界接触少，平时沉默寡言，羞于开口。为了帮助他们找回自信，彭玉生在教学中推行“鼓励法”。胆怯的孩子回答问题时，他说“你能站起来回答问题，很棒，老师为你点赞”。孩子答错问题时，他会说“哎呀，离正确答案只差一点点了”。不仅是表扬，每次批改作业、试卷，彭玉生都会写下简短留言，或是肯定，或是提醒，或是期待。彭玉生说：“我们的教学就是要让孩子们敢于开口大声说、畅怀开心笑，实现全面发展。”点亮一名学生，就是照亮一个家庭。同样，点亮一名教师，就能照亮一群孩子。彭玉生任校长以来，致力于提升教师专业素养。多次组织教师外出培训，鼓励他们参加各类教学比赛。他常说，经费再紧张，也不能耽误教师的专业发展。彭家沟村小学一年级语文老师陈双，2015年从汉江师范学院毕业后，曾在杭州打工数年。2022年，她通过招考进入彭家沟小学工作。起初，她不太愿意到这样的村级小学工作。“我开始是想到镇上的学校工作，来到这里之后，我发现这里的环境很适合年轻教师成长。”陈双介绍，平时，学校有机会就会组织教师进行培训，“今年暑期，学校送我到广州参加培训，收获不小。”通过培训，老师们将自己的所学开发成课程，每位老师都有一门特色课程：编程、航空航模、阅读、诗歌……就连临近退休的老教师，也能熟练运用平板电脑上课。学校的信息化应用案例《借力“互联网+” 构建乡村小规模学校发展的新模式》获评教育部2022年优秀应用案例，并在中央电教馆网站上发布展示。彭玉生撰写的《浅谈班主任应具有的素养》等9篇论文在国家、省级刊物上发表。10多篇论文、课件和教学设计荣获省、市级奖励。在学校，彭玉生的默默坚守付出，也打动了许多年轻教师。陈双说：“我被彭校长的奉献精神所感动。他是我的榜样，我想成为像他这样的老师。”随着库区移民搬迁工作和城镇化的推进，彭家沟村小学的学生从400多人，减少到100多人、几十人、十几人。对此，彭玉生说：“即便是只剩下一名学生，我也会坚守下去。”
本文来源：湖北发布
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